C-STEPS ծրագիր
Cancer Research-կրթաթոշակ և ուսուցում բնակչության գիտություններում (C-STEPS) ծրագիրն ապահովում է քաղցկեղի վրա հիմնված հետազոտական փորձ, կարիերայի մենթորություն, ինտերակտիվ սեմինարներ և թիմի ձևավորում, որոնք կավարտվեն Capstone նախագծով 10 շաբաթվա վերջում:
Հարուստ հետազոտական փորձ
Ուսանողները ձեռք են բերում գործնական, հմտությունների վրա հիմնված, ուղղորդված հետազոտական փորձ, որը կենտրոնացած է քաղցկեղի վերահսկման և բնակչության գիտության վրա:
Քաղցկեղի վերահսկման և բնակչության գիտությունը սահմանվել է Քաղցկեղի վերահսկման և բնակչության գիտության կողմից մի խումբ անհատների ուսումնասիրություն, որոնք վերցված են ընդհանուր բնակչությունից, ովքեր ունեն ընդհանուր բնութագրեր, ինչպիսիք են տարիքը, սեռը կամ առողջական վիճակը:
Այս խումբը կարող է ուսումնասիրվել տարբեր պատճառներով, ինչպիսիք են նրանց արձագանքը դեղամիջոցին կամ հիվանդանալու ռիսկը: Բացի այդ, ուսանողները մասնակցում են կարիերայի պլանավորմանը և թիմային գործունեությանը: Ուսանողները, ովքեր մասնակցում են C-STEPS-ին, նաև հնարավորություն կունենան ներկայացնելու իրենց Capstone պաստառների նախագծի ամփոփագիրը Քաղցկեղի կրթության ամերիկյան ասոցիացիայի (AACE) ամենամյա համաժողովում՝ իրենց ներկայացման հմտությունները հետագա զարգացնելու համար: C-STEPS ծրագիրը կներառի տարեկան համաժողովի ճանապարհորդությունը, եթե համառոտագիրն ընդունվի: C-STEPS-ը շարունակական աջակցություն կտրամադրի ուսանողներին իրենց հետազոտությունները ներկայացնելու իրենց հայրենի համալսարանում՝ աջակցելով պաստառների տպագրությանը:
Fրագրի կենտրոնացում
C-STEPS ծրագիրը մաս է կազմում Բակալավրիատի խողովակաշարերի ցանց (UPN).
C-STEPS ծրագրի նպատակն է դյուրացնել և աջակցել բակալավրիատի ուսանողներին STEM-H (գիտություն, տեխնոլոգիա, ճարտարագիտություն, մաթեմատիկա և առողջապահական գիտություններ) ոլորտում իրենց կոչումն ավարտելու հարցում: Այս ծրագիրը նաև հեշտացնում է ուսանողների ընտրությունը և դիմումը ավարտական կամ մասնագիտական դպրոցներ՝ միաժամանակ խրախուսելով նրանց հետաքրքրությունները հետազոտական կարիերայում: C-STEPS-ի երկարաժամկետ նպատակն է մեծացնել կենսաբժշկական և վարքագծային հետազոտական աշխատուժը` տրամադրելով մասնագիտացված և փորձառական ուսումնական ծրագրեր, որոնք կարևորում են թիմային ուղղվածություն ունեցող բնակչության գիտությունները:
Ուսուցողական հետազոտությունների փորձ ապահովելու համար ուսանողները զուգորդվում են պրոֆեսորադասախոսական կազմի հետ, որը կենտրոնացած է Նյու Մեքսիկոյի համալսարանի քաղցկեղի համապարփակ կենտրոնի քաղցկեղի դեմ պայքարի և բնակչության գիտության վրա: Programրագիրը նաև առաջարկում է հասակակից և մոտ հասակակից մենթորների ՝ ծառայել որպես օրինակելի մոդելներ, առաջարկել հետազոտական սեմինարներ, հեշտացնել թիմի կառուցումը և տրամադրել հետազոտությունների և կարիերայի պլանավորման մենթորություն:
C-STEPS Մանրամասներ
Ուսանողները պետք է դիմեն UPN ծրագրին աշնանը, որպեսզի դիտարկվեն հաջորդ ամառ: Յուրաքանչյուր ամառ C-STEPS-ը կունենա 10 բակալավրիատի ուսանողներ և երկու հասակակից մենթորներ նախորդ խմբից:
Հետաքրքրված ուսանողները կարող են դիմել C-STEPS-ի միջոցով
որը բացվում է ամեն աշուն:
10-շաբաթյա ծրագիրը տևում է մայիսի վերջից օգոստոսի սկզբին Նյու Մեքսիկոյի Առողջապահական գիտությունների կենտրոնի համալսարանում:
C-STEPS ծածկոցներ
- փոխադրում դեպի և դեպի Նյու Մեքսիկո համալսարան
- Բնակարան, մինչդեռ ՄԱԿ -ի համալսարանում
- կրթաթոշակ 10 շաբաթվա ընթացքում
C-STEPS-ն ունի նմանատիպ իրավասություն UPN-ին, որը ներառում է.
- 3.0 GPA- ի նվազագույնը
- Եղեք գրանցված բակալավրիատ ծրագրի իրականացման պահին և ավարտելու ամսաթիվը ծրագրին հաջորդող դեկտեմբեր ամսից ոչ շուտ
- Ներկայումս հաճախում է քոլեջ կամ համալսարան Միացյալ Նահանգներում
- Եղեք ԱՄՆ քաղաքացի կամ մշտական բնակիչ (կանաչ քարտի սեփականատեր)
Բացի այդ, բարձր որակավորում ունեցող ուսանողները պետք է դիմեն C-STEPS, եթե հետաքրքրություն կա թարգմանչական հետազոտությունների նկատմամբ, ներառյալ հետևյալ ոլորտները.
- Քաղցկեղի ռիսկը և ռիսկի կանխատեսումը
- Ռիսկի նվազեցում
- Սքրինինգի որոշիչները և միջամտությունները
- Քաղցկեղի խնամքի առաքում և վերապրում
C-STEPS- ին վերաբերող հարցերի համար խնդրում ենք ուղարկել էլ C-STEPS@salud.unm.edu կամ դիմեք դոկտոր Շիրազ Միշրա. smishra@salud.unm.edu, (505) 925-6085
UPN դիմումի հետ կապված հարցերի համար դիմեք Բժշկական դպրոցի հետազոտական կրթության գրասենյակ. SOMREO@salud.unm.edu, (505) 272-1887
Հաճախակի տրվող հարցեր
- C-STEPS-ը փոխադրում է նրանց համար, ովքեր գալիս են UNM-ի կամպուս Ալբուկերկի տարածքից դուրս՝ համաձայն ՄԱԿ-ի ճամփորդական քաղաքականության:
- C-STEPS-ը տրամադրում է կայանման թույլտվություններ նրանց համար, ովքեր ամեն օր կուղևորվեն դեպի համալսարան: Բնակարանը տրամադրվում և վճարվում է ծրագրով։
- C-STEPS-ը լրիվ դրույքով, շաբաթական 40 ժամ պարտավորություն է: Թեև միջին օրերը տատանվում են՝ կախված ձեր մենթորի հետազոտությունից, C-STEPS-ի բոլոր ուսանողները պետք է մասնակցեն մի քանի գործողությունների՝ սահմանված C-STEPS ժամանակացույցով, ներառյալ շաբաթական սեմինարները և ամսագրի ակումբները:
- Ուսանողների մեծ մասը նախընտրում է մնալ ՄԱԿ-ի համալսարանի հանրակացարաններում:
- C-STEPS-ը տրամադրում է հանրակացարանի սենյակն ուսանողին անվճար, սակայն մենք ունենք սահմանափակ թվով սենյակներ:
- Ուսանողները պետք է իրենց հետ վերցնեն իրենց անկողնային պարագաներն ու սրբիչները:
- Ուսանողներին հասանելի կլինի հանրակացարանների խոհանոցը, սակայն խոհանոցային պարագաներ չեն տրամադրվում (կաթսաներ, թավաներ, սպասք և այլն):
- Դիմումների վերջնաժամկետը փետրվարի 1 է:
- Բակալավրիատի խողովակաշարային ցանցը (UPN) դիմորդներին կտեղեկացնի արդյունքների մասին մինչև մարտի սկիզբը:
- Ձեր ընդունումից հետո ձեզ հարկավոր է մի քանի շաբաթ սպասել, որպեսզի մենք բացահայտենք ձեր դաստիարակին:
- Մեր համապատասխանեցման գործընթացում մենք վերանայում ենք ձեր դիմումը և նշում ձեր արտահայտած հետազոտական հետաքրքրությունները, հետազոտական հայտարարությունը, դասընթացները և նախնական հետազոտական փորձը:
- Այնուհետև մենք համեմատում ենք ձեր հետաքրքրությունները, կուրսային աշխատանքները և փորձը ՄԱԿ-ի դասախոսական կազմի անդամների հետ, ովքեր հասանելի են ձեզ մենթորելու համար, ունեն փորձառություն ձեր հետաքրքրության ոլորտում(ներում) և կարող են ձեզ հետազոտական հնարավորություն առաջարկել:
- Մեր համապատասխանեցման գործընթացը բոլորի համար արդյունավետ և հաճելի փորձի հիմքն է: Մենք միտումնավոր ենք այս համընկնման գործընթացում և չափազանց լուրջ ենք վերաբերվում դրան:
- Դուք կաշխատեք ձեր դաստիարակի հետ՝ մշակելու նախագիծ, որը հասանելի կլինի 10-շաբաթյա ծրագրի ընթացքում՝ հիմնվելով նրանց շարունակական հետազոտությունների և ձեր հատուկ հետաքրքրությունների և հմտությունների վրա:
- Դիմեք C-STEPS թիմին՝ տեղեկացնելու նրանց: Խնդրում ենք նաև տեղեկացնել ձեր դաստիարակին և ձեր դաստիարակի հետազոտական թիմին:
- Խնդրում ենք դիմել C-STEPS թիմին, և մենք կաշխատենք ձեզ հետ նամակ տրամադրելու համար:
- Մասնակցությունը բացառապես անձամբ է UNM HSC համալսարանում Ալբուկերկիում:
C-STEPS ծրագիրն առաջարկեց զարմանալի փորձ, որը թույլ տվեց ինձ համագործակցել բազմաթիվ հասակակիցների հետ, որոնք այլ ծրագրեր թույլ չէին տա: Սա ներառում էր ամսագրի ակումբները, հանձնարարությունները, որոնք ներառում էին թիմային աշխատանք, և այն աշխատանքը, որը մենք կատարեցինք մեր մենթորների և մեր հետազոտական թիմի հետ:
Էբիգեյլ Ռինգեր
Նյու Մեքսիկոյի համալսարան, բնակչության առողջություն; Կենսաբանություն; Վիճակագրություն
Մենթոր: Սինդի Բլեր
C-STEPS Capstone
C-STEPS-ի հետ կապված իմ փորձառությունը թույլ է տվել ինձ զբաղվել համաճարակաբանական հետազոտություններով և ինձ բացահայտել է բազմաթիվ կարևոր մասնագիտություններ և հետազոտական հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են բնակչության գիտության ոլորտում կարիերան շարունակելու համար:
Թանիշա Մեդա
Նյու Մեքսիկոյի համալսարան, կենսաքիմիա; Մարդաբանություն
Մենթոր: Պենգ Մաո
C-STEPS Capstone
C-STEPS-ը և UPN-ն ինձ հնարավորություն են տվել ծանոթանալ բժշկական հետազոտության տարբեր ասպեկտներին, ինչպիսիք են փորձերի անցկացումը, տվյալների վերլուծությունը և գիտական հոդվածներ գրելը:
Օնամմա Էդեհ
Նյու Մեքսիկոյի համալսարան, քիմիա
Մենթոր: Քեթի yիխովսկի
C-STEPS Capstone
Այս [C-STEPS]-ն ինձ օգնել է ձեռք բերել վստահություն և վստահություն իմ ապագայի նկատմամբ:
Փոլին Նելսոն
Նյու Մեքսիկոյի համալսարան, բուժքույրություն
Մենթոր: Jamեյմի Կրաշին
C-STEPS Capstone
[C-STEPS] ծրագիրն իրական էր, ներառական և այն, ինչ ինձ անհրաժեշտ էր: Ես ոգևորություն և աջակցություն եմ ունեցել այս ողջ գործընթացում:
Էռնեստո Մորալես Կարասկո
Նյու Մեքսիկոյի համալսարան, կենսաքիմիա; Հոգեբանություն
Մանկավարժ՝ Շուգուանգ Լենգ
C-STEPS Capstone
Վստահ եմ, որ C-STEPS ծրագրից ստացած հմտություններն ու գիտելիքները կօգնեն ինձ հասնել իմ նպատակներին:
Գրեյս Էքլ
Լոյոլայի համալսարան, կենսաքիմիա
Մենթոր՝ Դեբրա ՄակՔենզի և Էլեյն Էլ Հայեկ
C-STEPS Capstone
Անապահով բնակչության հետ համայնքային հետազոտությունների մասին սովորելու իմ փորձը հաստատել է իմ որոշումը՝ դառնալու բժշկական առողջության գիտությունների գիտաշխատող:
Cade Chilcoat
Նյու Մեքսիկոյի համալսարան, կենսաքիմիա; Հոգեբանություն
Մենթոր: Միրիա Կանո; Դոլորես Հյուր
C-STEPS Capstone
Ես շատ ուրախ եմ, որ ունեցել եմ այս փորձը C-STEPS-ի հետ, քանի որ այն օգնեց ինձ խորամուխ լինել առողջապահության բազմաթիվ ոլորտների մեջ, որոնք ես այլ կերպ չէի կարող տեսնել:
Յարի Տավիրա
Ժառանգության համալսարան, կենսաբանություն
Մենթոր: Քեյթ Քարթրայթ
C-STEPS Capstone
C-STEPS-ի շնորհիվ ես կարողացա հասկանալ, որ ցանկանում եմ մագիստրոսի կոչում ստանալ հանրային առողջապահության ոլորտում:
Անդրե Վիլեգաս
Տեխասի լյութերական համալսարան, կենսաբանություն; Գիտություն շրջակա աշխարհի մասին
Մենթոր: Բրայս Չաքերյան
C-STEPS Capstone
[C-STEPS-ի ընթացքում] ես կատարեցի որոշ ինքնակառավարվող աշխատանք, այնպես որ ես սովորեցի, թե ինչպես ինքս ինձ պատասխանատվություն կրեմ իմ աշխատանքի համար:
Լայզա Լաշ
Ուեյնի պետական համալսարան, վիճակագրություն; Հանրային առողջություն; Համակարգչային գիտություն
Ուսուցիչ՝ Վ. Շեյն Պանկրաց
C-STEPS Capstone
Նրա խորհուրդները [իմ մենթորը] և այս ծրագրի ընթացքում [C-STEPS] աջակցությունը հիմնական պատճառներն են, թե ինչու ես ցանկանում էի ավելի շատ հետազոտություններ կատարել, և ինչու էի ցանկանում ստանալ կենսավիճակագրության առաջադեմ աստիճան:
Ստեֆանի Դոմինկես
Նյու Մեքսիկոյի համալսարան, բնակչության առողջություն
Մենթոր: Էնդրյու Սուսման, Դոլորես Հյուր
C-STEPS Capstone
C-STEPS-ը հիանալի առաջին ներդրումն էր հետազոտության համար: Այս ծրագրի միջոցով ես հնարավորություն ստացա կապեր հաստատել մի քանի մասնագետների հետ և հարցեր տալ տարբեր մասնագիտությունների մասին, որոնք ես կդիտարկեի:
Էմի Մարտինս
Արիզոնայի համալսարան, կենսաբժշկական գիտություններ
Մենթոր: Ուրսա Բրաուն-Գլաբերման
C-STEPS Capstone
[C-STEPS]-ը եղել է պրակտիկայի անբաժանելի մասը՝ տրամադրելով հնարավորություններ, որոնք ես այլ կերպ չէի կարող ստանալ, և ինձ ծանոթացնելով մարդկանց հետ, որոնք խորը փոփոխություն են կատարել իմ բակալավրիատի կարիերայում:
Rayna Vue
Նյու Մեքսիկոյի համալսարան, կենսաքիմիայի մասնագիտություն
Մենթոր: Դեբրա ՄակՔենզի, բ.գ.թ., գիտական ասիստենտ, Դեղագործական քոլեջի, Դեղագործական գիտությունների ամբիոն
Պաստառի անվանումը. Քաղցկեղածին մետաղների երկայնական ուսումնասիրություն Նավախո երեխաների մոտ՝ Նավախոյի ծննդյան կոհորտային ուսումնասիրությունից (NBCS)
Ջոլի Ուոքեր
Վասարի քոլեջ, կենսաքիմիայի մագիստրոս
Մենթոր: Քեյթի Ուիլգինգ, բ.գ.թ., կենտրոնի տնօրեն (PIRE-Southwest) և ավագ հետազոտող II
և
Միրիա Կանո, բ.գ.թ., ասիստենտ, Ներքին բժշկության ամբիոն, համաճարակաբանության, կենսավիճակագրության և կանխարգելիչ բժշկության բաժին
Պաստառի անվանումը.
Սեռական և գենդերային փոքրամասնությունների քաղցկեղով հիվանդների համար հավասարության ստեղծում. սեռական կողմնորոշման և գենդերային ինքնության տվյալների հավաքագրման կարևորությունը
Ռեյչել Թեմփլթոն
Պիտսբուրգի համալսարան, շրջակա միջավայրի ճարտարագիտության մագիստրոս
Մենթոր: Matt Campen, PhD, MSPH, New Mexico Metals Center for Metals in Biology and Medicine; Regents' պրոֆեսոր, Դեղագործական քոլեջ
Պաստառի անվանումը.
Կենդանիների լաբորատոր միկրոպլաստիկ սպառման նույնականացում
Աբիգեյլ Իկեչի-Կոնկվո
Նյու Մեքսիկոյի համալսարան, կենսաքիմիայի մասնագիտություն
Մենթոր: Սինդի Բլեր, բ.գ.թ., ասիստենտ, Ներքին բժշկության ամբիոն, համաճարակաբանության, կենսավիճակագրության և կանխարգելիչ բժշկության բաժին
Պաստառի անվանումը.
Քաղցկեղի տարեց վերապրածների ֆիզիկական ակտիվության և կյանքի որակի միջև երկարատև կապեր COVID-19 համաճարակի ժամանակ
Սամուել Բարանս
Միչիգանի պետական համալսարան, հոգեբանության և մաթեմատիկայի մագիստրոս
Մենթոր: Անետ Կրիսանտի, բ.գ.թ., գիտահետազոտական ամբիոնի փոխնախագահ և հոգեբուժության և վարքագծային գիտությունների ամբիոնի պրոֆեսոր
Պաստառի անվանումը. Վնասվածք իսպանախոսների մոտ՝ հոգեբանական կլինիկական բարձր ռիսկով
Պրաբհուտի Վանսադիա
Ֆլորիդայի համալսարան, դիետոլոգիայի մայոր
Մենթոր: Դոլորես Հյուր, բ.գ.թ., ասիստենտ, Ներքին բժշկության ամբիոն, համաճարակաբանության, կենսավիճակագրության և կանխարգելիչ բժշկության բաժին
Պաստառի անվանումը.
Նյու Մեքսիկոյի ամբուլատոր քաղցկեղի կենտրոններում սնուցման ծառայությունների գնահատում
Դանա Բակա
Դյուկի համալսարան, կենսաբանություն և գլոբալ առողջություն մայոր
Մենթոր: Քեյթ Քարթրայթ, PhD, MPH, դոցենտ, պետական կառավարման դպրոց
Պաստառի անվանումը.
Կոլոռեկտալ քաղցկեղի սկրինինգի հասանելիության, համապատասխանության և հավասարության բարելավում ամերիկացի հնդկացիների և ալսակայի բնիկ մեծահասակների համար.
Մեգան Մաքքարթի
Նյու Մեքսիկոյի համալսարան, կենսաբանության մասնագիտություն
Մենթոր: Քիմ Փեյջ, PhD, MPH, MS, պրոֆեսոր, Ներքին բժշկության ամբիոն
Պաստառի անվանումը.
Օփիոիդների համաճարակի ժամանակ մետամֆետամինի օգտագործման ազդեցության ուսումնասիրություն մեքսիկական նոր համայնքների վրա. Միջամտության հնարավորությունների բացահայտում
Էդգար Կարետե
Նյու Մեքսիկոյի համալսարան, կենսաբանության մասնագիտություն
Մենթոր: Prajakta Adsul, MBBS, PhD, MPH, ասիստենտ, Ներքին բժշկության ամբիոնի, համաճարակաբանության, կենսավիճակագրության և կանխարգելիչ բժշկության բաժին
Պաստառի անվանումը.
Քաղցկեղի կանխարգելում և վերահսկում LGBTQIA+ բնակչության շրջանում Նյու Մեքսիկոյում
Սրեյա Կայրամկոնդա
Կոլորադոյի պետական համալսարան, կենսաբժշկական գիտությունների մագիստրոս
Մենթոր: Prajakta Adsul, MBBS, PhD, MPH, ասիստենտ, Ներքին բժշկության ամբիոնի, համաճարակաբանության, կենսավիճակագրության և կանխարգելիչ բժշկության բաժին
Պաստառի անվանումը.
HPV-ի պատվաստումների տոկոսադրույքները Նյու Մեքսիկոյում և ապագա ուղղություններ երիտասարդների շրջանում HPV պատվաստանյութի խթանման համար
Ջորդան Չարլի
Նյու Մեքսիկոյի համալսարան, կենսաբանության մասնագիտություն
Մենթոր: Դեբրա Մաքենզի, գիտական գիտությունների թեկնածուի ասիստենտ, Դեղագործական քոլեջի Դեղագործական գիտությունների բաժանմունք
UPN C-STEPS Պաստառի անվանումը: Շիճուկի առկա նմուշներից ցիտոկինի մակարդակների ասոցիացիա COVID-19-ով
Քեյլին Գուդվին
Սան Ֆրանցիսկոյի համալսարան, կենսաբանության մագիստրոս
Մենթոր: Jeanան Մակդուգալ, բ.գ.թ
ասիստենտ, Ներքին բժշկության ամբիոնի համաճարակաբանության, կենսավիճակագրության և կանխարգելիչ բժշկության բաժին
UPN պաստառի վերնագիր. Արգանդի վզիկի քաղցկեղի սքրինինգի խթանում՝ օգտագործելով հաղորդագրությունների շրջանակ՝ ռասայական տարբերությունները վերացնելու համար
Ջեսիկա Հոֆման
Օսթին քոլեջ, կենսաբանության մայոր
Մենթոր: Պրաժակտա Ադսուլ, բ.գ.թ
ասիստենտ, Ներքին բժշկության ամբիոնի համաճարակաբանության, կենսավիճակագրության և կանխարգելիչ բժշկության բաժին
UPN C-STEPS Պաստառի անվանումը: Ինչու՞ են սեռական և սեռային տարբեր անհատները հրաժարվում արգանդի վզիկի քաղցկեղի զննումներից:
Սոֆիա Ջարամիլո
Նյու Մեքսիկո նահանգի համալսարան, Կինեզիոլոգիայի մասնագիտություն
Մենթոր: Սինթիա Բլեր, բ.գ.թ
դոցենտ, Ներքին բժշկության ամբիոն, համաճարակաբանության, կենսավիճակագրության բաժին և
կանխարգելիչ բժշկություն
UPN C-STEPS Պաստառի անվանումը: Սոցիոդեմոգրաֆիական-առողջական գործոնների կիրառում` քաղցկեղը վերապրած տարեցների մոտ ֆիզիկական ակտիվության միջամտության հաջողությունը գնահատելու համար
Սոֆյա Մուրադ
Կալիֆորնիայի համալսարան, Լոս Անջելես, կենսաբանության մագիստրոս
Մենթոր: Միրիա Կանո, բ.գ.թ.
ասիստենտ, Ներքին բժշկության ամբիոնի համաճարակաբանության, կենսավիճակագրության և կանխարգելիչ բժշկության բաժին
UPN C-STEPS Պաստառի անվանումը: Քաղցկեղի խնամքի տարբեր փորձառությունները ԼԳԲՏ անհատների մեջ ընդդեմ հետերոսեքսուալ, ցիսգենդեր անհատների
Սամանտա Օգատա
Նյու Մեքսիկո Հայլենդսի համալսարան, կենսաբանություն/մաթեմատիկա մասնագիտությամբ
Մենթոր: Էնդրյու Սուսման, բ.գ.թ.
Ընտանեկան և համայնքային բժշկության ամբիոնի պրոֆեսոր
UPN C-STEPS Պաստառի անվանումը: Աջակցել կանանց փրկված առողջապահական ոլորտում. հիվանդի տեսակետները քաղցկեղից փրկվելու խնամքի բարելավման խոչընդոտների վերաբերյալ.
Կարեննա Սանդովալ
Արիզոնայի Պետական Համալսարան, Բժշկական հետազոտությունների մագիստրոս
Մենթոր: Մարիան Բերվիկ, բ.գ.թ.
Հարգելի պրոֆեսոր, Ներքին բժշկության ամբիոնի համաճարակաբանության, կենսավիճակագրության և կանխարգելիչ բժշկության բաժին
UPN C-STEPS Պաստառի անվանումը: Վիտամին D-ի առողջ մակարդակի հասնելու ամենաարդյունավետ մեթոդը` վերանայում
Դեսթինե Սենդի
Նյու Մեքսիկո Հայլենդսի համալսարան, կենսաբանության մագիստրոս
Մենթոր: Լաուրի Հադսոն, բ.գ.թ
Regents' պրոֆեսոր, դեղագործական քոլեջի, դեղագործական գիտությունների բաժանմունք
UPN պաստառի վերնագիր. Հասկանալով վանադիումի և կադմիումի ցիտոտոքսիկ ազդեցությունը երիկամային պրոքսիմալ խողովակի բջիջների վրա
Քրիստիան Սոտո
Յուտայի պետական համալսարան, կենսաբանության մագիստրոս
Ներկայացվել է 2022 թվականին Քաղցկեղի կրթության միջազգային համաժողովում
Մենթոր: Դոլորես Հյուր, բ.գ.թ
ասիստենտ, Ներքին բժշկության ամբիոնի համաճարակաբանության, կենսավիճակագրության և կանխարգելիչ բժշկության բաժին
UPN C-STEPS Պաստառի անվանումը: Նյու Մեքսիկոյի ամբուլատոր քաղցկեղի բուժհաստատություններում հասանելի սնուցման ծառայությունների գնահատում
Ալեքսանդր Վանդերվիել
Macalester քոլեջ, կենսաբանության մայոր
Մենթոր: Բերնարդ Թավֆիկ, բ.գ.թ
Արյունաբանության/ուռուցքաբանության բաժանմունքի ներքին բժշկության ամբիոնի ասիստենտ
UPN C-STEPS Պաստառի անվանումը: Քաղցկեղի իրազեկման ամիսների և քաղցկեղի զննման թեստերի գնահատում ինտերնետ որոնման մեծ տվյալների միջոցով
Հասակակից և մոտ հասակակիցների մենթորներ
C-STEPS ծրագիրը հրավիրում է նախորդ խմբի ուսանողներին ծառայելու որպես հասակակիցների մենթորներ նոր ուսանողական խմբին՝ որպես մանկավարժ փորձ ձեռք բերելու համար:
Մեյ ՄաքՔարթի
Summer: 2023
Ինստիտուտ. Նյու Մեքսիկայի համալսարան
Գիտական աստիճան/մասնագիտություն. ԲՍ, Կենսաբանություն
Ավարտական տարի. Գրանցված
Սեմ Բարանս
Summer: 2023
Ինստիտուտ. Միչիգանի պետական համալսարան
Գիտական աստիճան/մասնագիտություն. BS, հոգեբանություն և մաթեմատիկա
Ավարտական տարի. Գրանցված
Քեյլին Գուդվին
Summer: 2022
Ինստիտուտ. Համալսարան Սան Ֆրանցիսկոյում
Գիտական աստիճան/մասնագիտություն. ԲՍ, Կենսաբանություն
Ավարտական տարի. 2022
Փեյջ Լինչ
Summer: 2023
Ինստիտուտ. Նյու Մեքսիկայի համալսարան
Գիտական աստիճան/մասնագիտություն. PhD, Մարդաբանություն
Ավարտական տարի. Գրանցված
Մոնիկա Ասենսիո Պիմենտել
Summer: 2021, 2022
Ինստիտուտ. Նյու Մեքսիկայի համալսարան
Գիտական աստիճան/մասնագիտություն. բ.գ.թ., Հատուկ կրթություն
Ավարտական տարի. 2023
Թիմ և Խորհրդատվական կոմիտե
Մանկաբուժության և ընտանեկան և համայնքային բժշկության ամբիոնների պրոֆեսոր
Քաղցկեղի վերահսկման բնակչության գիտահետազոտական ծրագրի համահեղինակ
Դոցենտ Հանրային կառավարման դպրոց
Տնօրենի օգնական
Josephոզեֆ Ռոդման, MA
Գիտական հետազոտությունների ղեկավար
Վարքագծային չափման և բնակչության գիտության ընդհանուր ռեսուրս (BMPS)
Judուդիթ Շեչե, MS
Ավագ գիտաշխատող (դոկտոր Միշրա)
Գործադիր խորհրդատվական կոմիտեների պարտականությունները ներառում են.
- Հանդիպում տարեկան 3 անգամ
- Վերանայում՝ հավաքագրում, ընտրության գործընթաց, տարեկան խմբերի ընտրություն, սեմինարների և մենթորների գնահատում և երկարաժամկետ կայունության և ծրագրերի ընդլայնման պլաններ
- Էլեկտրոնային փոստի կանոնավոր թարմացումներ; անհրաժեշտության դեպքում տրամադրել խորհուրդներ, մեկնաբանություններ և առաջարկություններ
Ջանի Ինգրամ, բ.գ.թ
Ես Հյուսիսային Արիզոնայի համալսարանի քիմիայի և կենսաքիմիայի ռեգենտների պրոֆեսոր եմ, Քաղցկեղի կանխարգելման բնիկ ամերիկացիների գործընկերության PI-ն և բնիկ ամերիկացի ուսանողներին բակալավրի աստիճանի կամրջելու ծրագրի տնօրենը: Իմ փորձառությունը մշակում է վերապատրաստման ծրագրեր բակալավրիատի ուսանողների համար և գործնական մենթորության ծրագրեր: Ես նաև Նավախո ազգի անդամ եմ:
Ռոբին Հարիս, բ.գ.թ., MPH
Ես Արիզոնայի համալսարանի Մել և Էնիդ Ցուկերմանի հանրային առողջության քոլեջի համաճարակաբանության պրոֆեսոր եմ, Արիզոնայի քաղցկեղի կենտրոնի Մաշկի քաղցկեղի ինստիտուտի համատնօրեն և Քաղցկեղի ազգային ինստիտուտի PI, որը ֆինանսավորվում է T32, «Քաղցկեղի կանխարգելում և Վերահսկել առողջապահական անհամամասնությունների ուսուցման ծրագիր»: Իմ փորձը վերաբերում է բնակչության գիտական հետազոտություններին, որոնք կենտրոնացած են համայնքի վրա հիմնված հետազոտությունների վրա, որոնք վերաբերում են քրոնիկ հիվանդությունների կանխարգելմանը և վերահսկմանը:
Շայն Չանգ, բ.գ.թ
Ես Քաղցկեղի կանխարգելման հետազոտական ուսումնական ծրագրի տնօրենն եմ (www.CancerPreventionTraining.org) Տեխասի համալսարանի MD Անդերսոնի քաղցկեղի կենտրոնում, Տեխասի համալսարանի համակարգի դասավանդող վաստակավոր պրոֆեսոր և Էշբել Սմիթի լրիվ պրոֆեսոր (պաշտոնավարել է) համաճարակաբանության ամբիոնում: Իմ հաստատությունում ես նաև ծառայում եմ որպես մեր NCI P30 քաղցկեղի կենտրոնի աջակցության դրամաշնորհի Քաղցկեղի հետազոտության ուսուցման և կրթության համակարգման ռեսուրսի համածրագրի ղեկավար: Առողջապահության և կենսաբժշկական աշխատուժի մեջ անհավասարությունները նվազեցնելու և հասանելիությունն ու հնարավորությունները մեծացնելու միավորող թեմա ունենալով, իմ փորձը քաղցկեղի համաճարակաբանությունն ու քաղցկեղի կանխարգելումն է, ինչպես նաև քաղցկեղի կանխարգելման և վերահսկման ոլորտում ղեկավարության ուսուցումն ու կրթությունը քոլեջից մինչև պրոֆեսորադասախոսական կազմ:
Հանդիպեք C-STEPS մենթորներին
Գիտաշխատող ասիստենտ, Դեղագործական քոլեջի, Դեղագործական գիտությունների ամբիոն
Հետազոտության ոլորտ: Դեղագործական գիտություններ
ասիստենտ, Ներքին բժշկության ամբիոնի համաճարակաբանության, կենսավիճակագրության և կանխարգելիչ բժշկության բաժին
Հետազոտության ոլորտ: Անհատական, մատակարարող և կազմակերպչական մակարդակի որոշիչ գործոնները ազդում են անապահով համայնքներում քաղցկեղի զննման ծառայությունների իրականացման (ընդունման և մատուցման) վրա:
դոցենտ, Ներքին բժշկության ամբիոնի համաճարակաբանության, կենսավիճակագրության և կանխարգելիչ բժշկության բաժին
Հետազոտության ոլորտ: քաղցկեղի գոյատևում; ապրելակերպի վարքագծի միջամտություններ՝ քաղցկեղից փրկվածների առողջության և բարեկեցության բարելավման համար:
Ընտանեկան և համայնքային բժշկության ամբիոնի պրոֆեսոր
Հետազոտության ոլորտ: Առողջության անհամամասնություն ունեցող բնակչության միջև որոշումների կայացում, առողջապահական ծառայությունների մատուցում և որակական մեթոդոլոգիաներ:
ասիստենտ, Ներքին բժշկության ամբիոնի համաճարակաբանության, կենսավիճակագրության և կանխարգելիչ բժշկության բաժին
Հետազոտության ոլորտ: Սննդային միջամտություններ՝ բարելավելու քաղցկեղի արդյունքները քաղցկեղի ամբուլատոր խնամքի հաստատություններում բուժման ընթացքում և դրանից հետո, սնուցման քաղցկեղի խնամքի քաղաքականություն, քաղցկեղից փրկվածություն:
Հարգելի պրոֆեսոր, Ներքին բժշկության ամբիոնի համաճարակաբանության, կենսավիճակագրության և կանխարգելիչ բժշկության բաժին
Հետազոտության ոլորտ: Մելանոմայով հիվանդների էթիոլոգիան և գոյատևումը. Գնահատել նոր մեքսիկացիների շրջանում գենետիկական թեստավորման ըմբռնումն ու հետաքրքրությունը և բիոմարկերներ ստեղծել՝ մելանոմայով հիվանդներին ագրեսիվ և ոչ ագրեսիվ հիվանդությունների դասակարգելու համար՝ բուժումը բարելավելու նպատակով
Regents' պրոֆեսոր, դեղագործական քոլեջի, դեղագործական գիտությունների բաժանմունք
Հետազոտության ոլորտ: Մետաղների թունաբանություն և քաղցկեղի կենսաբանություն, ներառյալ կենսաքիմիական, բջջային, օրգանիզմների և բնակչության ուսումնասիրությունները
Շրջակա միջավայրի առողջություն, բարդ ներշնչվող աղտոտիչների խառնուրդների ազդեցությունը առողջության արդյունքների վրա:
Համաճարակաբանություն՝ քաղաքական որոշումներ և ապացույցների վրա հիմնված միջամտություններ ձևավորելու համար՝ նվազեցնելով շրջակա միջավայրի աղտոտիչների նկատմամբ բնակչության մակարդակի ազդեցության անորոշությունը, հիմնական ռիսկային գործոնները և միջամտության թիրախները:
Մշակութային և բնապահպանական նպաստողներ առողջությանը. շրջակա միջավայրի ազդեցությունները և ծննդյան արդյունքները, քաղցկեղի ռիսկը և ռիսկի նվազեցումը:
Կրծքագեղձի քաղցկեղի համաճարակաբանություն.
Վիճակագրական մեթոդոլոգիաներ, դիտողական համաճարակաբանական ուսումնասիրություններ, կլինիկական փորձարկումներ:
Մոլեկուլային համաճարակաբանություն, մոլեկուլային ախտորոշման զարգացում, քաղցկեղի էթիոլոգիայի թարգմանչական սպեկտր, ախտորոշում և կանխարգելում:
Կառուցվածքային գործոնները և սոցիալական որոշիչները ազդում են ռասայական և էթնիկ առողջության անհավասարության վրա:
«Համակարգերի համաճարակաբանություն» մոտեցումը մարդու հիվանդությունների պատճառաբանության և մեխանիզմների ըմբռնման գործում:
Կենսաբանական մեխանիզմներ, որոնք հետևում են ինհալացիոն թունավոր ազդեցություններին
NCI Community Oncology Research Program (NCOPR); Տոմոսինթեզի մամոգրաֆիայի գծապատկերային սկրինինգային փորձարկում (TMIST)
Հաջորդ սերնդի հաջորդականության և կենսաինֆորմատիկայի մեթոդները ուսումնասիրելու համար, թե ԴՆԹ-ն որտեղ է վնասվում գենոմում և ինչպես են գործում ԴՆԹ վերականգնող սպիտակուցները քրոմատինի համատեքստում:
Պատվաստանյութեր, որոնք ուղղված են տարբեր պաթոգեններին (ներառյալ մալարիան, Neisseria gonorrhoeae-ն, Sin Nombre վիրուսը և SARS-CoV-2) և պատվաստանյութերը քրոնիկ հիվանդությունների համար (ներառյալ դիսլիպիդեմիա, Ալցհեյմերի և միգրեն)
Թունաբանություն և կենսաքիմիա